Все, у кого есть дети школьного или околошкольного возраста знают: лето – период неоднозначный, во всяком случае в том, что касается учебного процесса. То ли дать ребенку наотдыхаться, то ли использовать каникулы, чтобы догнать и перегнать?! Вопросов возникает множество.
Каждый родитель прекрасно понимает, что пребывание в городе, магазины, игры, распродажи и скидки, городской смог – не лучшее место для маленького человека летом. Психологи единодушно в одном: главная летняя задача родителей – укрепить здоровье ребенка. Чадо должно выспаться, нагуляться и надышаться свежим воздухом. А в идеале – еще и пройти полное медицинское обследование. Как минимум, нужно проверить зрение, слух, состояние позвоночника, внутричерепное давление. Именно здесь отклонение от нормы можно и не заметить, но оно будет влиять на способность ребенка усваивать новый материал.
Если вы все-таки считаете, что дополнительные занятия летом отпрыску необходимы (он переходит в другую школу с иной программой, или просто сильно запустил ряд предметов), составьте грамотный план летней работы с учетом биоритмов. Ведь отдохнуть ребенку тоже нужно. Оптимальный вариант – начать заниматься в конце июля. Распланируйте занятия так, чтобы последние две недели августа остались свободными. Тогда вы не испортите ребенку все летние каникулы, но при этом добьетесь восполнения пробелов в знаниях.
А теперь самое интересное: как заставить его заниматься летом? Мотивация может быть разной. Например, внешней положительной. За этим термином скрывается обычная практика: сдашь на пятерку – получишь велосипед. Не предлагайте в качестве поощрения то, что нравится вам (например, поход в сауну в Москве или посещение концерта, театральной постановки и т.д.), учитывайте именно его интерес. В принципе, работает, но помните, что у такого способа есть существенный недостаток – после получения награды ребенок может просто отказаться делать что-либо без обещания нового приза.
Есть еще так называемая внешняя отрицательная стимуляция. Проще говоря – угроза: Получишь двойку – на море не поедем! Это самая неэффективная мотивация, потому что формирует страх наказания и блокирует желание вообще что-либо делать, разрывает эмоциональный контакт с родителями.
Есть еще познавательная мотивация. Вот она – самая эффективная! Для того, чтобы сформировать ее у ребенка родители должны: - во-первых, стремиться к теплым отношениям с ребенком; - во-вторых, формировать у него уверенность в своих способностях, подчеркивая роль усилий для достижения результатов; - в-третьих, помогать в планировании своих действий и в выборе целей адекватного уровня сложности. И тогда занятия будут приносить радость и пользу.